Dette debatindlæg er formuleret i et samarbejde mellem rektor på Horsens Gymnasium og HF, Flemming Steen Jensen, rektor på Herning Gymnasium, Momme Mailund og rektor på Randers Statsskole, Mogens Pold.
Epx kan få et vitalt afsæt på det almene gymnasium
Tager man epx-ekspertgruppens anbefalinger til det faglige indhold og dannelsesmæssige grundsyn på den nye ungdomsuddannelse, epx, for pålydende, vil de faglige kompetencer, de sociale rammer og de dannelsesmæssige traditioner på det almene gymnasium kunne bidrage til, at epx kan blive en succes for kommende elever.
Dannelse er centralt
Som ungdomsuddannelsesinstitutioner i Horsens, Herning og Randers med en årelang tradition for at danne og uddanne unge mennesker ikke bare til universiteterne, men i særdeleshed også til de mellemlange professionsuddannelser, har vi med stor interesse fulgt ministerens og forligspartiernes arbejde med etableringen af epx.
Præcis som det er tilfældet med stx i dag, skal epx’en ifølge ekspertgruppen ikke blot uddanne, men samtidig danne de unge. Det er en udmelding, som kræver applaus.
Alle har en forventning om, at ungdomsuddannelserne klæder eleverne fagligt på. Men samtidig har vi vel alle en forventning om, at kommende lærere, pædagoger, sygeplejersker og andre bærende medarbejdere i velfærdssektoren og i private virksomheder, har en dannelsesmæssig ballast, der er med til at udvikle den enkeltes etiske og moralske kompas.
Som almene gymnasier har vi alle forudsætninger for at bidrage positivt til løsningen af den opgave.
Fagligt indhold i epx / Fagligt stærkt fundament
Ekspertgruppen beskriver stamfag, grenfag og valgfag for fire forskellige vidensfelter – eller indgange (grene) – på epx. Det faglige afsæt er dansk, engelsk og matematik, men også naturfag, historie/samfundsfag og digital teknologiforståelse – alle sammen fag og niveauer, som vi i dag underviser i på det almene gymnasium. Der skal også være både et kunstnerisk fag og et praktisk bevægelsesfag – fag, som i høj grad er identitetsskabende for de unge og for uddannelsesinstitutionerne, og som vi har en lang og traditionsrig erfaring med på stx; en erfaring, som kan danne et stærkt fagligt fundament for den nye uddannelse.
Knap så stærke erfaringer har vi som stx-skoler med det professions- og erhvervsrettede indhold, som skal være karakteristisk for de fire grenes toning, samt i de mere radikalt nye (gren)fag, der nævnes i ekspertgruppens anbefalinger, og i valgfag, hvoraf nogle vil være kendte fra den nuværende række af valgfag. Men med de forandringer, som generelt præger sektoren i disse år, herunder også et øget fokus på praksisfaglighed og karrierelæring i stx, vil det ikke være fremmed for os at udvikle os på dette område; tværtimod vil det kunne styrke læring på tværs af alle uddannelserne.
Fælles om at være unge i tiden
Ifølge både den politiske aftale om epx og ekspertgruppens anbefalinger er det sociale liv i og omkring gymnasiet centralt for, at epx kan blive en attraktiv uddannelse for de unge. Her er det vores vurdering, at placeringen af dele af det samlede epx-udbud fint vil kunne ligge sammen med en stx-uddannelse, som i dag vælges af mange netop på grund af et stærkt og rummeligt studiemiljø.
I grundskolen udfordres den sociale sammenhængskraft mange steder i takt med at flere forældre vælger at sende deres børn på privatskole. Her vil et udbud af epx på et gymnasium med stx kunne skabe en større heterogenitet, der kan skabe synergieffekter for begge uddannelser ved, at de to elevgrupper har hjemme i samme hus.
De sociale fællesskaber efter skoletid og i pauserne vil blive beriget, når eleverne er fælles om frivillig idræt, musik, politiske arrangementer, fester og alle de initiativer, der skal vokse ud af et uddannelsesmæssigt ungdomsliv for unge, der er optaget af forskellige fag, men er fælles om at være unge i tiden.
Det almene gymnasium kan være en del af løsningen
Som erfarne almene ungdomsuddannelser med en lang og attraktiv tradition for stærke uddannelses- og ungdomsmiljøer vil vi gerne bidrage til, at epx-uddannelsen kommer sikkert og forsvarligt i drift fra 2030 til gavn for de unge. Og med ekspertgruppes forventninger til fagligt indhold og stærke sociale uddannelsesmiljøer kan vi – uden at skulle begynde forfra – udnytte den erfaring og ekspertise, der dagligt udvikles på landets almene gymnasier, og dermed være en ”rolig havn” for en ny gymnasial ungdomsuddannelse.
Vi er sikre på, at vi kan være en del af løsningen, når placeringen af de kommende epx-udbud skal fastlægges rundt i vores større provinsbyer i Danmark, og i Horsens, Randers og Herning stiller vi os hermed til rådighed.